Uma das frases que mais escuto de pais e educadores é: “Ele não presta atenção.” Mas do ponto de vista do neurodesenvolvimento, a atenção não é uma habilidade única.

Muita gente ainda acredita que, quando a criança entra em crise, ceder ao choro é o caminho mais rápido para resolver. Só que, quando o adulto volta atrás nos combinados diante do grito, o cérebro infantil registra um padrão poderoso de reforço: “Se eu aumentar a intensidade, eu consigo.” Esse circuito vai se fortalecendo e, com o tempo, a criança passa a depender cada vez mais do choro explosivo para lidar com qualquer frustração.

Na primeira infância, o brincar não é “só” uma forma de passar o tempo. É por meio do brincar que a criança experimenta o mundo, desenvolve sua autonomia, aprende a se relacionar com o espaço, com os objetos e com as pessoas. Cada gesto, cada movimento, cada escolha no brincar conta uma história sobre o corpo, o pensamento e os sentimentos da criança.