Dos 1 aos 3 anos, o comportamento da criança é reflexo direto do seu desenvolvimento neurológico e psicomotor. Nessa fase, o cérebro emocional amadurece antes do cérebro racional. Isso significa que a criança sente intensamente, mas ainda não consegue se autorregular. A birra, o “não”, o choro e a oposição não são desafios ao adulto, são formas primitivas de comunicação. O corpo fala aquilo que a linguagem ainda não dá conta. A neurociência do desenvolvimento mostra que o con

Muita gente ainda acredita que, quando a criança entra em crise, ceder ao choro é o caminho mais rápido para resolver. Só que, quando o adulto volta atrás nos combinados diante do grito, o cérebro infantil registra um padrão poderoso de reforço: “Se eu aumentar a intensidade, eu consigo.” Esse circuito vai se fortalecendo e, com o tempo, a criança passa a depender cada vez mais do choro explosivo para lidar com qualquer frustração.

Você já parou para pensar no impacto que suas palavras têm sobre seus filhos? A forma como nos comunicamos com eles pode determinar o quanto se sentirão seguros, confiantes e preparados para enfrentar desafios ao longo da vida.

O bullying é uma das causas frequentes desse sofrimento. Esse tipo de estresse tóxico pode começar em casa, mas é muito comum no ambiente escolar ou social, onde classificações, exclusões e humilhações deixam marcas profundas.

Na primeira infância, o brincar não é “só” uma forma de passar o tempo. É por meio do brincar que a criança experimenta o mundo, desenvolve sua autonomia, aprende a se relacionar com o espaço, com os objetos e com as pessoas. Cada gesto, cada movimento, cada escolha no brincar conta uma história sobre o corpo, o pensamento e os sentimentos da criança.

Estamos vendo crianças cada vez mais aceleradas… e ao mesmo tempo, atrasadas. Parece contraditório, mas não é. Em meio à rotina corrida, ao

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